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25/6/12

Y sigue cayendo... ¡Auxilio! ¡¿En manos de quiénes estamos?!


Complementando el artículo anterior, los invito a que vean otro socavamiento más de la calidad educativa, a través de acciones de gente sin sentido común QUE PIENSA MÁS EN LA ESTADÍSTICA QUE EN UNA AUTÉNTICA PROMOCIÓN DE LA PERSONA. A ver, a ver, ¿habrá algunos pedagogos o pensadores de cuestiones educativas, decentes, que pongan el grito en el cielo o que se la jueguen ante estos "avances" que son más bien retrocesos? ¿O serán justamente los nuevos pedagogos los que están destruyendo el objeto de su estudio?
Para saber a qué me refiero: "Entre Ríos trabaja para implementar la promoción directa en el primer grado de la escuela primaria". Es decir: primer grado no se repite... Sigue el cambalache...

21/6/12

Entre la pertinacia y la negligencia

Ya que estamos en un blog educativo, detengámonos en esto un poco, particularizando más la reflexión. Tal como una charla de pasillo, habitual entre profesores y maestros preocupados, comentando tal o cual aspecto de la realidad de las escuelas... El tema: "Negligencias mezcladas con obstinación: pensamientos en voz alta."


La negligencia en capacitación. En Argentina desde la irrupción de la Ley Federal de Educación en 1993, se ha estado destinando ingentes recursos para "capacitación" para el nivel medio (de los otros niveles no conozco lo suficiente para opinar, aunque no debería ser diferente si las ideas vienen del mismo lado). Primeramente "capacitación" de "capacitadores", para que estos a su vez "capaciten" a los docentes que, como nunca, estaban desactualizados y era menester "reciclarlos" (¡espantoso término aplicado a un ser humano!).
Cursos (con sus erogaciones correspondientes), libros, toneladas de papel usadas para "sugerencias para abordar contenidos", campañas de evaluación y estadística escolar y cuántas cosas más. Varios oportunistas hicieron su América vendiendo cursitos (Power Point hasta en la sopa, "cortar y pegar",...).
Miles de alumnos vieron partir de las aulas a sus profesores, por lo general docentes con conocimiento y experiencia de años, para que estos diluyeran su tiempo preparando diseños curriculares, capacitaciones, talleres... (otra espantosa palabra aplicada a la educación). Otros muchos, para hacer cursos que mejorarían sus clases, interrumpían a cada rato la tarea áulica y ocasionaban justamente lo contrario. Y como todos los años había algo que cursar... el resultado fue una espiral inacabable de irregularidad.